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“Tenemos que hacer una verdadera
refundación de la universidad”

Las agrupaciones de alumnos independientes dieron la sorpresa
en las elecciones de la UBA. Aquí exponen sus ideas y proyectos.

Los independientes de Psico
tuvieron el 20 por ciento de los votos.
La agrupación nació este año y se llama Punta del Iceberg.

Por Javier Lorca

“Refundar la universidad.” Así de claro es el ambicioso proyecto que se plantean en conjunto las agrupaciones estudiantiles independientes. Después de la abrupta caída de Franja Morada, ellas encarnaron la mayor sorpresa de las elecciones de alumnos que acaban de concluir en la UBA. Con un perfil muy distinto al de los militantes tradicionales, los representantes de las principales agrupaciones independientes explican a Página/12 las razones de su éxito y las ideas que piensan impulsar.
La precursora de la creciente camada independiente fue TNT, en la Facultad de Ciencias Económicas. Recién nacida, en 1993 apenas juntó el 3 por ciento de los votos. Ahora trepó al 36 por ciento y se quedó con la mayoría del claustro, destronando la hegemonía morada. “Siempre mantuvimos una fuerte coherencia. Estuvimos al margen de prácticas como buscar financiamiento en los partidos o hacer alianzas para ganar rompiendo nuestros principios. Los estudiantes ven esa coherencia. Y eso no pueden decirlo las agrupaciones orgánicas: ni Franja, ni el MNR, ni el PO.” De esa manera explicó Iván Heyn (TNT) la expansión de la lista pionera.
Las otras victorias independientes se acaban de producir en Veterinarias (EVET trepó del 34 por ciento en 1999 al 75 actual) y en Ciencias Exactas (con el 27 por ciento, SLM! se quedó con el centro estudiantil). En Agronomía la disputa se dio, directamente, entre independientes (el LAI le ganó al FANA). Si bien no ganaron, también explotaron agrupaciones como Punta del Iceberg en Psicología (era su debut y llegó al 20 por ciento de los votos, casi empatada con Franja) y NBI en Derecho (del 8 por ciento cosechado en el 2000 pasó al 19). Además, otras independientes como El Mate y La Mariátegui encabezaron las coaliciones que ganaron los comicios en Sociales y en Filosofía y Letras.
“Los independientes aparecimos y rompimos la polaridad entre los partidos planteando una transformación de verdad –apuntó Pablo Varela, de Punta del Iceberg–. Los estudiantes apostaron a que el cambio pasa por nosotros.” Para Juan Kamienkowski (SLM!), flamante titular del centro de Exactas, “el avance de las independientes tiene que ver con la falta de representatividad de los partidos. En facultades como la nuestra, influye mucho que los compañeros nos ven cursando todos los días, cuando en las otras agrupaciones hay más militantes que estudiantes”. Claro que nadie desprecia el “factor” nacional: “Nos ayudó mucho que la llegada al poder de De la Rúa desenmascaró la verdadera política de Franja Morada, que antes se ocultaba en su oposición al menemismo”, agregó Federico Ravina (NBI).
Todos coinciden en que –en forma y contenido– están muy lejos de la militancia tradicional. “La principal diferencia es que las decisiones las tomamos nosotros con los estudiantes, entre todos. Las agrupaciones tradicionales no son horizontales, son totalmente verticales. Hacen lo que les dicen sus dirigentes. Sus militantes están pensando en hacer carrera política y nosotros queremos recibirnos y aportar a la sociedad desde nuestra profesión”, dijo Cristian Mayer (EVET), nuevo presidente del centro de Veterinarias.
El mismo contraste observa Iván Heyn: “Nuestra práctica política surge de las necesidades concretas de cambiar la facultad. Las agrupaciones tradicionales son profesionales: buscan cuáles son las necesidades de los estudiantes y tratan de llegarles. En cambio, nosotros somos la gente”. “Las agrupaciones partidarias funcionan al revés que nosotros: quieren modificar la universidad de acuerdo con necesidades que vienen desde afuera, desde un partido”, redundó Juan Kamienkowski. Todas las independientes informan que las decisiones se toman siempre en asambleas abiertas. Federico Ravina se preocupa por aclarar que no son enemigos de la política. “No somos independientes de la política, sino de la estructuras partidarias.”
El proyecto de universidad que persiguen está atravesado por un acuerdo de fondo. “La mejor manera de defender la universidad es redefinirla, porque el shuberoffismo la destruyó. Hay que rediscutir todo. Desde este nuevo movimiento estudiantil tenemos que hacer una verdadera refundación de la universidad”, opinó Iván Heyn. “Lo primero que hay que cambiar es la relación de la universidad con la sociedad. Hoy la gente no recibe nada de la universidad”, apuntó Cristian Mayer. “Hay que refundar el sentido público de la universidad –insistió Pablo Varela–. En los últimos quince años la universidad cayó en manos de intereses privados, pasó a servir a particulares. Hace falta refundar lo público democratizando, abriendo espacios de participación.” Los reclamos puntuales de los independientes van desde un aumento de los concursos docentes y la gratuidad de los estudios hasta una universidad más crítica y participativa.

 

OPINION
Por José Luis Coraggio *

¿Arancelar la universidad?

Si a usted le preguntan si está de acuerdo con que “los que puedan” paguen un arancel mensual por estudiar una carrera universitaria, no piense que se refieren a los que tienen un Mercedes Benz. Piense que le están preguntando si está dispuesto a pagarlo usted por cada hijo/a que estudia o por usted mismo/a. Porque el arancel con que vienen amenazando incluye a todas las familias que ganan más de mil pesos. Cuando le argumentan que hay gente que pagó la enseñanza secundaria y ahora recibe gratis educación superior, piense que en lugar de sentirse liberado de ese costo que tuvo que afrontar porque no encontraba una escuela pública satisfactoria, ahora va a tener que cubrir los costos de transporte hasta las universidades y seguir pagando una cuota que, posiblemente, será mayor. Cuando le digan que esto se hace en pro de la equidad, pregunte si el 10 por ciento que conforma el grupo de mayores ingresos del país paga sus impuestos de acuerdo a la ley, cuánto deberían pagar y cuántas veces alcanzaría esa suma para solventar la inversión en educación de alta calidad para todos. Pregunte, además, por qué nunca nos preguntan si estamos de acuerdo con acabar con la evasión de los grandes contribuyentes, con reponer el impuesto a las grandes herencias, con atacar a fondo el lavado de dinero, el contrabando y los privilegios a los monopolios, para utilizar esa recaudación en ofrecer educación buena y gratuita para todos. Cuando le pregunten si cree que hay que echar de la universidad o multar a los que no toman suficientes materias, recuerde las condiciones precarias a pesar de las cuales un joven o adulto decide seguir estudiando “como puede”, y valore ese esfuerzo en lugar de penalizarlo. Si contesta que “sí” porque sus hijos no piensan seguir estudiando, piense qué futuro les espera a ellos sin educación superior. Si le prometen que lo recaudado con el arancel se usará para becar a los que no pueden pagar, pregúnteles por qué bajan el presupuesto educativo al mismo tiempo que aumenta el número de personas que quieren seguir estudiando. Si usted o sus hijos estudian en una universidad privada y cree que todo esto sólo se aplica a las públicas, piense que el arancel llevará a aumentar las cuotas en las privadas, que dejarán de tener la “competencia desleal” de las públicas. Si Ud. quiere completar sus estudios, piense que una medida de ese tipo motivará una fuerte reacción de las fuerzas universitarias y que podemos perder uno o dos años de clases e investigaciones, como ocurrió en México. Pregúntese a quién beneficiaría eso. La próxima vez que le pregunten, hágase estas preguntas antes de contestar. Si le dicen que hay universidades en las que se usa mal el dinero, exija que se auditen y se corrijan esos manejos, y que se use ese dinero para mejorar laboratorios y bibliotecas, para recuperar los salarios de los docentes y no docentes, pero que no le hagan pagar el pato de la boda a usted y a los que, como usted, saben bien que sin educación no hay futuro.

* Rector de la Universidad de General Sarmiento.

 

Para el tiempo libre... (si queda)
Memoria. Mañana, a las 19, la Comisión por la Reconstrucción de la Memoria hará un homenaje a los desaparecidos de la Facultad de Ingeniería. En Paseo Colón 850.
Corte. Hoy, a las 19.30, estudiantes de Derecho (UBA) invitan a una sentada frente al Palacio de Justicia para protestar contra “la complicidad de la Corte Suprema”. En Talcahuano al 500.
Festival. La Regional Haedo de la UTN hará un festival artístico el sábado, a las 18, en París 532 (Haedo Norte). Informes: 4659-6552.
Jornadas. Hoy y mañana, de 9 a 19.30, continúan las Jornadas de Pensamiento Nacional que se realizan en la UCES. En Paraguay 1338. Gratis.
Conga. A la medianoche de mañana, el centro de estudiantes de Medicina invita Mediconga. En Paraguay 2155. Informes: 5950-9500 (interno 2035).
Audiencia. La carrera de especialización en Derecho Administrativo (UBA) invita a debatir el diseño de un instrumento para evaluar a los docentes de la carrera. El lunes, a las 17, en Figueroa Alcorta 2263, salón Rojo.
Debate. Hoy, a las 18.30, el CIN convoca a un debate sobre “Política económica, política educativa y sociedad del conocimiento”. En Pacheco de Melo 2084.

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